5 2 5 5 5 · 3 2拟 就 会 得 心 应 手6 · 7 · 7 7 · 6 · 1 4 5 6 · 7且 能 拟 出 新 颖 独 到 的 目2 1 1 6 · 3 4如 以 明 天 为 话5 3 4| 7 1| 1 7 3 6 · 3 3 1 3 4 7 2 2 7| 3 6 1学 生 可 拟 出 ： 《 明 天 我 在 火 星 工 作 》 （ 想 像 法 ）5 5 3 1 · 3 7| 3 6 3《 明 天 我 们 有 水 喝 吗3| 5| 6 6 1 4 2| 7 2 7 3》 （ 悬 念 法 ） ； 以 爱 为 话5 2| 3| 4 3 3 7 3| 1| 1 6| 5 6| 1 6 5 5 · 7| 3 3学 生 可 拟 出 ： 《 父 爱 绵 绵 无 绝 期 》 （ 引 用 法 ）7 · 7 4 6 1 5| 6 6 3| 6 3 2 1 7 · 7 7《 丈 量 母 爱 》 （ 引 申 法 ） ； 以 雪 为 话1 4 4 7 2 2 1 5 6 7 3 3 3| 4 6 3 7 1 6 3学 生 可 拟 出 ： 《 一 朵 雪 花 告 诉 我 》 （ 拟 人 法 ）3 5| 5| 6 5 · 7 6 6 1 4 4| 7 4 1| 3 4 1| 4 4 7 3 4 4 1 4 7《 雪 中 滑 落 的 信 件 》 （ 扩 展 法 ） ; ; 这 样 的 目 不 仅 引 人 入 胜2 7 4 1发 人 深 思1 6 · 6| 3| 2 4 6 4 · 2 2| 6 4 3| 2 4 1 · 4 2而 且 还 能 使 文 章 的 内 容 丰 富 多 彩 、 新 立 异2| 7 4 4 3 7 7| 5| 4 5 · 1从 而 起 到 画 龙 点 睛 的 效 果7 1 4| 3| 5 · 4 7| 1 4 3 1| 6| 4 7| 6 4| 4 3| 4 · 3 5 2[ ] 扫 雪 日 记 | | 扫 雪 日 记 昨 晚 下 了 一 夜 的 雪7 1 · 1 · 1| 3| 3 4 6| 2 7 · 4 7 7| 6 5 2 1| 2 · 4| 2| 5| 5 3 1 · 6 7今 天 一 大 早 就 看 见 我 家 的 楼 梯 已 经 被 盖 上 了 一 层 厚 厚 的 雪 毯1 · 5 7| 5 · 3 5妈 妈 说 ： 宝 贝6走7| 6 1 · 7| 1| 2咱 俩 出 去 扫 雪7 5 · 3| 7 2 4 · 2 6 1 5 5 5 4 · 4| 2我 跟 妈 妈 一 起 拿 着 笤 帚 出 去 扫 楼 梯5 7| 5 3| 4| 4| 3 7 1 · 5 · 6 2 2| 3 6 4 5 2 3 7 6 6 1 · 2 7 4 3 · 3 6 1 3 3| 2| 5 2 2 6| 5 2| 2 7 5 2 · 4 我 一 边 扫 一 边 欢 快 地 唱 着 ： 年 的 第 三 场 雪 比 以 往 时 间 来 的 更 晚 一 些 ; ; 我 见 妈 妈 聚 精 会 神 地 扫 着3| 7 · 4| 4 · 4 2 6| 4 4 5 3 · 1 5 3就 拿 着 笤 帚 慢 慢 向 妈 妈 这 边 靠 拢2 4 3| 7 · 2 4趁 妈 妈 不 注 意7 2我 使
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